|
Главная страницаТуры:Отели Израиля:Дополнительная информация:Информация:
 
 |
Институт КинеретВ рамках международного сотрудничестваЦельОбъединившись с высшими учебными заведениями Израиля и всего мира, предоставить высокопрофессиональные конференции, семинары и обучающие курсы по глобальным вопросам основных проблем
Вопросы
Программы
Все программы базируются частично или полностью на презентациях экспертов, практических занятиях, учебных поездках, экскурсиях и обмене опытом.
КомандаПрезидент:
Ицхак Орен, бывший посол Израиля в Нигерии и Бенина. Бывший министр по делам Конгресса и посольства Израиля в Вашингтоне. Бывший политический советник премьер-министра. Работа в международном сотрудничестве - в течение последних 15 лет.
Главный исполнительный директор: Менахем Лерер, управляющий директор и владелец консалтинговой компании в течение последних 35 лет. Занимается планированием и осуществлением крупномасштабных проектов в области стратегии, управления рисками, а также в области эксплуатации и управления качеством в Израиле и во всем мире.
Штат специалистов (частичный список): Доктор Шмуэль Бреннер - директор в «Green Enterprises Consulting», директор по развитию в Центре Арава в кибуце Ketura, главный научный консультант в ESPY Компания по экологическим систем и проектам, бывший первый заместитель генерального директора израильского министерства охраны окружающей среды, старший преподаватель в академических институтах, таких как Тель-Авивский университет Израиля, еврейский университет Израиля, университет Калифорнии в Лос-Анджелесе (США), Левенский Университет ( Бельгия).
Доктор Исак Кандель - старший преподаватель кафедры развития человека, кафедры интеллектуальной и познавательной неполноценности, входящей в состав факультета социальных наук, профессор кафедры Бихевиоризма Академического колледжа Иудеи и Самарии в Ариэле. В период с 1985 по 1993 - директор Отдела по делам умственно отсталых в Министерстве социальных дел в Иерусалиме. Д-р Цви Керен - старший научный сотрудник в компании Sigma (Израиль), научный сотрудник в Институте Вейцмана в отделе исследований клетки и биофизики и ведущий аудитор института стандартов Израиля.
Г-н Эли Коэн - аспирант Школы доктората в Бордо (Франция), магистр наук в области материаловедения в Технионе (Хайфа, Израиль),как разработчик Естественных Биологических Систем - мощных самоподдерживающих природных механизмов, спроектировал более 90 природных биологических систем во всем мире (Израиль, Греция, Франция, Эфиопия, Индия, Узбекистан и Мексика) Г-н Менахем Лерер - (Промышленная инженерия – бизнес администрирование MBA) - консультант по управлению в области стратегии, финансов, операций, логистики и управления качеством. Крупные проекты (неполный список): Создание стратегии качества и систем (в том числе в авиационной промышленности): в Koc Inc (одна из крупнейших турецких корпораций, более 70000 сотрудников),в KLM Airlines (голландские авиалинии), TechJet Ltd (совместное предприятие Rolls Royce Великобритании и семьи Вертхаймер), офис премьер-министра (Израиль).
Месторасположение Институт Кинерета расположен в живописной местности, в 15 км от озера Кинерет, в долине Сарона у подножия горы Фавор, с видом на удивительные ландшафты Нижней Галилеи. Деревня была основана еврейскими энтузиастами, которые переселились на Святую Землю в начале 20 века, и опиралась на традиционные и высокие технологии сельского хозяйства того времени.
Вдохновленный духом пионеров, которые построили поселение и развивали сельское хозяйство, Институт Кинерета обучения и воспитания направлен на совершенствование профессионалов, отвечает потребностям общества, а также предоставляет высококачественные услуги для всех, кто в нем учится.
 Этот процветающий и живописный район на севере Израиля является источником большей части драгоценной воды в стране. В старые времена здесь были написаны известные еврейские тексты, родилось христианство, происходили великие средневековые сражения. Здесь похоронены великие пророки и мудрецы.
Признанный многими как величайший еврейский ученый всех времен, Рамбам является примером интеграции науки с гуманизмом, смирением и духом для любого колледжа.
Галилейское море является одним из самых святых мест для христиан во всем мире. Как указывалось в Евангелиях, именно здесь Иисус проповедовал, ходил по воде и совершал другие чудеса. Паломники со всего мира стекаются, чтобы принять крещение в прекрасном месте недалеко от кампуса колледжа Кинерет, где река Иордан вытекает из Галилейского моря. Территория вокруг озера Кинерет (называемое по-арабски "Bahairat Tabariyya" - Тивериадское озеро), имеет историческое значение для мусульман. Здесь в 1187 году нашей эры великий лидер Салах аль-Дин одержал решительную победу над крестоносцами в битве при Хаттине - определяющим моментом в истории Ближнего Востока и в отношениях между христианским Западом и мусульманским Востоком.
Предпринимательство. Сельское хозяйство и управление. 1 Цели курса
1.1 Совершенствование знаний учащихся о технологических и научных аспектах сельского хозяйства 1.2 Представить студентам ведущие управленческие методики и теории 1.3 Дать студентам базовые навыки управления 2 Учебное описание 2.1 Сельскохозяйственные аспекты 2.1.1 Земледелие 2.1.2 Биотехнологии 2.1.3 Садоводство 2.1.4 Органическое сельское хозяйство 2.1.5 Сельскохозяйственные вредители 2.1.6 Квалификация: молочные и птицеводческие фермы, высокие технологии в сельском хозяйстве 2.2 Предпринимательство и менеджмент 2.2.1 Стратегия бизнеса 2.2.2 Бизнес-структуры 2.2.3 Маркетинговый план 2.2.4 Управление производством 2.2.5 Управление финансами 2.2.6 Менеджмент качества, в том числе политика в области качества, затраты на качество 2.2.7 Навыки лидера 2.2.8 Перспективные методы исследования 2.2.9 Методологии управления рисками 2.2.10 Закон, нормы и международные стандарты
Управление состоянием окружающей среды и безопасности.3 Введение 3.1 Изменение климата, глобальная торговля, войны, конфликт культур, разнообразие форм жизни, нищета и проблемы мирового развития являются одними из определяющих особенностей нашего времени 3.2 Управление состоянием окружающей среды относится к управлению современным человеческим обществом, которое в свою очередь воздействует на него 3.3 Идея о необходимости стран и комерческих организаций внимательно относиться окружающей среде распространяется очень быстро 3.4 Профессиональная безопасность и охрана труда является междисциплинарной областью, занимающейся охраной здоровья, безопасности и качества жизни работающих людей и безработных. Цель всех профессиональных программ здоровья и безопасности содействовать безопасности рабочей среды 4 Цели курса 4.1 Совершенствование знаний студентов в технологических и научных аспектах экологического менеджмента, профессиональной безопасности и здоровья 4.2 Представить студентам методологии построения рационального природопользования, охраны труда и системы безопасности 4.3 Предоставить им основные навыки специалиста EMS (система управления состоянием окружающей среды) 5. Описание курса 5.1 Экологические аспекты 5.1.1 Рациональное использование природных ресурсов 5.1.2 Экономическая оценка природных ресурсов 5.1.2.1 Управление энергетикой 5.1.2.2 Управление отходами 5.1.2.3 Водопользование 5.1.2.4 Загрязнение воздуха 5.1.2.5 Воздействие окружающей среды на сельское хозяйство 5.1.3 Устойчивое развитие – показатели 5.1.4 Оценка жизненного цикла 5.1.5 Экологическое образование 5.1.6 Экология - законы и нормы 5.2 Экологический менеджмент 5.2.1 Системы экологического менеджмента 5.2.1.1 Введение 5.2.1.2 Экологическая политика 5.2.1.3 Цели и задачи 5.2.1.4 Программы рационального природопользования 5.2.1.5 Реализация и эффективность 5.2.2 Международный стандарт по созданию системы экологического менеджмента (ISO 14001) 5.2.3 Затраты на экологические риски 5.3 Здоровье и безопасность 5.3.1 Определения и термины 5.3.2 Охрана труда. Введение 5.3.3 Регламенты и стандарты 5.3.4 Ключевые характеристики 5.3.5 OHSAS 18001 - Международный стандарт по разработке систем управления охраной здоровья и безопасностью персонала 5.3.6 Охрана здоровья и безопасности персонала - Осуществление и эффективность 5.3.7 Техника безопасности - Законы и нормы 5.3.8 Управление производственнымим рисками 5.3.9 Экономический анализ
Управление качеством.1. Введение 1.1 Для обеспечения клиентам удовлетворенности от товара или услуги организации должны производить и постоянно совершенствовать безопасные и надежные продукты или услуги, которые соответствуют как ожиданиям клиентов, так и нормативным требованиям властей 1.2 Организации сталкиваются с проблемой обеспечения качества конечному продукту, а также интеграции продукта, приобретаемого от зарубежных поставщиков, со всеми уровнями системы поставок 1.3 Установление общих требований для организаций по всему миру, на всех уровнях системы поставок, должно привести к улучшению качества продукта и снижению затрат 2 Цели курса 2.1 Принятие системы управления качеством должно быть стратегическим решением Обосновать концепцию и показать, как она реализуется 2.2 Представить методологию разработки и внедрения систем управления качеством 2.3 Ознакомить с международными стандартами качества, аккредитации и сертификации 2.4 Обучить студентов анализировать, создавать системы управления качеством в различных сферах 3 Описание программы 3.1 Введение 3.1.1 Понятие качества 3.1.2 Термины и определения 3.1.3 Постоянное совершенствование качества продукта 3.2 Международные стандарты качества 3.2.1 Презентация всех стандартов качества 3.2.2 Обсуждение стандартов: ISO 9001 (менеджмент), ISO 14001 (экологический менеджмент), OHSAS 18001 (управление безопасностью) и ISO 17799 (информационные технологии) 3.2.3 Обсуждение международных стандартов авиакосмической, автомобильнойи электронной промышленности 3.2.4 Презентация систем сертификации и аккредитации 3.3 Стратегия качества 3.3.1 Организационная стратегия. Термины и определения 3.3.2 Стратегия управления качеством в организациях. Термины и определения 3.4 Управление операционным риском 3.4.1 Управление рисками. Термины и определения 3.4.2 Различия в управление качеством и управление рисками 3.4.3 Концепция управления рисками 3.4.4 Управление рисками - управление компьютеризированными моделями 4 Структура курса: 4.1 Презентации 4.2 Обучение на дому 4.3 Анализ результатов проверочних работ
Водопользование.1 Введение 1.1 Управление водными ресурсами является деятельностью планирования, разработки и распространения систем оптимального водоиспользования. 1.2 Много усилий в управлении водными ресурсами направлены на оптимизацию использования воды, чтобы свести к минимуму воздействие на окружающую среду продуктов водопользования 1.3 Безопасность воды, сегодня вызывает большую озабоченность, связанную с ростом численности населения, засухой, изменением климата, урбанизацией, загрязнением окружающей среды 2 Цели курса 2.1 Представить концепцию, виды управления водными ресурсами и технологии обработки воды 2.2 Представить сложности и риски управления водными ресурсами страны 2.3 Представить технологические методы очистки воды 3. Описание программы 3.1 Введение 3.1.1 Термины и определения 3.1.2 Описание мировых рынков водопользования 3.2 Водопользование 3.2.1 Управление водными ресурсами 3.2.2 Управление водными ресурсами в сельском хозяйстве 3.2.3 Управление водными ресурсами в городской среде 3.3 Безопасность воды 3.3.1 Международные стандарты и правила 3.3.2 Качество воды в источнике (озера, реки, океаны) 3.3.3 Отбор проб воды для анализа 3.3.4 Анализ результатов 3.3.5 Проверка сисиемы предупреждения и ликвидации черезвычайных ситуаций 3.3.6 Показатели питьевой воды 3.3.7 Экологические показатели 3.4 Очистка воды 3.4.1 Процесс очистки 3.4.2 Технологии очистки 3.4.3 Экономический анализ очистки 3.4.4 Безопасность
Борьба с бедностью - региональное планирование.1 Введение На протяжении большей части истории бедности принималась неизбежной, так как традиционные способы производства были недостаточны, чтобы дать всему населению подобающий уровень жизни. Бедность понимается как состояние, при котором человек не способен приобретать товары, необходимые для удовлетворения основных потребностей, в рамках минимальных стандартов благополучия, таких как: продукты питания, одежда, жилье или безопасная питьевая вода. Новая концепция говорит, что бедность делиться на уровни: индивидуальная, локальная, международная и глобальная. Причины возникновения бедности: политические, экономические, образовательно-квалификационные, социально-экономические, регионально-географические. 2 Цели курса 2.1 Представить анализ и методы борьбы с бедностью 2.2 Представить основные моменты в региональном планировании борьбы с нищетой, управляя ресурсами и создавая соответствующие инфраструктуры 2.3 Обучить студентов развивать экономическую и социальную систему, которая будет поддерживать процесс снижения уровня бедности 3 Описание программы 3.1 Введение 3.1.1 Термины и определения 3.1.2 Различные виды бедности 3.1.3 Описание причин бедности 3.2 Стратегическое планирование снижения уровня бедности 3.2.1 Здоровье 3.2.2 Голод 3.2.3 Образование 3.2.4 Жилье 3.2.5 Предотвращение насилия 3.3 Тактическое планирование 3.3.1 Как обеспечить удовлетворение основных потребностей – know-how 3.3.2 Убрать условие правительственных ограничений 3.3.3 Изменение структуры экономики 3.3.4 Постороение систем социальной помощи 3.3.5 Определение лучших финансовых условий 3.3.6 Поддержка слабых слоев населения 4 Структура курса 4.1 Презентации 4.2 Обучение на дому 4.3 Анализ результатов проверочных работ
Уход за пожилыми людьми.1 Введение Подход к оказанию медицинской помощи пожилым людям в различных странах отличается, и кроме того быстро меняется. Даже в пределах одной страны в разных регионах существуют различия в отношении ухода за пожилыми людьми. Все чаще в современном обществе уход за престарелыми людьми осуществляется при помощи государственных и благотворительных учреждений. Причинами этого является уменьшение размера семьи, уменьшение продолжительности жизни, географическое положении семьи, тенденция женщин получить образование и работать за пределами дома. Сначала эти факторы влияли на европейские и североамериканские страны, сейчас же все больше затрагивают и азиатские. 2 Цели курса 2.1 Представить существующие системы по уходу за пожилыми людьми в мире 2.2 Представить методологии работы в уходе за пожилыми людьми 2.3 Применять навыки студентов в уходе за пожилыми 3 Описание программы 3.1 Введение 3.1.1 Определения и термины 3.1.2 Виды центров для пожилых людей 3.1.3 Халатность в уходе за пожилыми людьми 3.2 Категория специалистов 3.2.1 Понимание пожилых 3.2.2 Нормы поведения 3.2.3 Know-how или отчетность 3.3 Пожилые в окружающих условиях 3.3.1 Различие населения по уровню образования, культуры и финансовому положению 3.3.2 Типичные проблемы функционирования 3.3.3 Психическая слабость 3.3.4 Особое поведение 3.4 Физические изменения 3.5 Уход за собой – know-how 3.5.1 Мобильность 3.5.2 Гигиена 3.5.3 Вспомогательные инструменты 3.6 Личное общение 3.6.1 Связь с пожилыми 3.6.2 Общение с семьями 3.6.3 Характеризация деятельности по уходу 3.7 Питание 3.7.1 Потребности пожилых 3.7.2 Еда: приобретение, хранение, опасности для здоровья 3.8 Власть 3.8.1 Государственные органы 3.8.2 Медицинские центры 3.8.3 Страхование 3.9 Неотложная медицинская помощь 4 Структура курса 4.1.1 Презентации 4.1.2 Обучение на дому 4.1.3 Анализ результатов проверочных работ
По следам Иесуса. "Где встречаются Евангелие и Святая Земля".Вдохновленный красивыми пейзажами и богатой истории окрестностей, этот курс будет предлагать участникам возможность совместить духовность, историю, философию и личный опыт 1 Цели курса 1.1 Исследование местонахождений, имеющих значение как для еврейских, так и для христианских традиций 1.2 Изучение исторических и философских корней некоторых ключевых фигур древних времен 1.3 Возможность подчерпнуть вдохновение от Святой Земли и от окресностей Галилейского моря 2. Программа 2.1 Вместе с междисциплинарной командой факультета, студенты будут заниматься каждый день по определенной теме (крещение, искушение, уединение в молитве, жители Галилеи, из Галилеи в Иерусалим, наставничество, вероисповедание) 2.2 Посещение ряда христианских обьектов в районе Галилеи, изучение их культурной и исторической обстановки во время служения Иисуса 2.3 Изучение темы дня в контексте библейских чтений 2.4 Изучение относящихся к теме событий, описанных раввинской литературой (в английском переводе) во времена Иисуса и Евангелие 2.5 Участие в интерактивных групповых дискуссиях при содействии факультета 2.6 Участие в медитациях и молитвах |
